“哇！清华课堂原来是这样的！”这是来我院电气18级的“清泽学子”的感慨。
春季学期伊始，在成功实现在线开课、各门课程在中国大学MOOC(慕课堂)、超星（学习通）、学堂在线、钉钉等平台有条不紊开展教学工作的同时，我院《数字电子技术》课程成功与清华大学的《数字电子技术基础》顺利对接，正式成为其“克隆班”，312名电气学子也真正走入了“清华课堂”。
一：统一部署，精心准备
线上教学之初，曲兵妮老师的《数字电子技术》课程根据教学大纲选定的是“学堂在线”平台，为应对集中开课各大平台网络拥堵造成学生学习过程不畅的问题，曲老师建立班级QQ群，利用课前推送预习计划、下课前知识点抢答、课后群内答疑等方式活跃学习气氛外，也积极关注了B站的清华大学标杆视频。
在学校积极与清华大学对接“克隆班”课程后，汇总教学需求，提交课程教学大纲，学校教务部积极协调，努力沟通，最终教务部为我院曲兵妮老师的《数字电子技术》课程匹配了清华大学的《数字电子技术基础》课程。“数字电子技术基础”课程是清华大学在电子技术方面入门性质的专业核心基础课，也是国家精品在线开放课程和清华大学首批标杆课程。
这样，曲兵妮老师的《数字电子技术》课程“清华大学克隆班”在第三周正式成立。清华大学课程名称为《克隆 . 数字电子技术基础》，主讲人是清华大学自动化系王红教授，对应于太原理工大学课程名称《数字电子技术D》及《数字电子技术X》课程，上课的是我院电气工程及其自动化专业2018级8个班以及工科试验班的学生共312人。
课程对接是成功了，清华大学和太原理工大学都做了大量准备工作，清华大学为《克隆 . 数字电子技术基础》课程专门配备了课程助理，以确保克隆课堂的正常运营。太原理工大学教务部为《克隆 . 数字电子技术基础》课程配备的课程助理是教务部杨阳老师，教务部黄雨田副部长也进入雨课堂，实时了解克隆课堂的上课情况，落实克隆课堂的可行性。
曲老师对于学生的反应以及接纳程度还不是很有把握。本身学生对于“线上教学”的不同平台之间课堂切换、以及开学之初的网络卡顿、网上录播课程不如课堂学习的一些不便学习之处， 已经有些反应，现在又引入“清华克隆课堂”，学校和老师的初衷无疑是良好的，但学生未必会接纳。曲老师本着“以学生为主”的负责任的教学态度，进行了简单的教学问卷调查，有的班2:1赞成对接“清华克隆课堂”，有的班1:1，也有的班1:2不赞成，赞成的只占微弱优势，这又给曲老师出了一道难题。曲老师开始做大量的引导工作，不断分析利弊，以及针对学生的“二次课堂”的讲解补充，继续的答疑交流等举措解决学生的后顾之忧，并且承诺学生先试听一周，如果大部分同学还是不太接受，尊重大家意见。学生这才安心地进入“清华课堂”学习。
二：“清华学风”浸润“清泽学子”
有了精心的准备，效果果然不一样，一周课后，学生从原来的排斥、畏惧心理到慢慢接纳、改变、积极采取措施，迎头赶上，清华“严谨”、“求实”的学风不断浸润着“清泽学子”，并内化为他们积极进取的学习态度。
清华大学采用荷塘雨课堂+ZOOM会议的授课方式，太原理工大学采用荷塘雨课堂+腾讯会议（利用腾讯会议对ZOOM会议投屏）+钉钉直播（备用会议室）的方式，学生可以看到授课过程的所有动画和王红老师的勾画，宛如进入久违的教室。
清华的王红老师强调预习，注重启发式教学，课堂上内容基于教材但不局限于教材，对课程广度和深度都有恰当的拓展；王老师在雨课堂发布课前预习内容，共享语音直播内容，学生可以通过回放温习课上内容；同时王老师专门针对我校学生们错过的开学1-2周的学习内容，非常贴心地在雨课堂发布了PPT课件；王老师在课前10分钟开启视频，每个学生都能看到她上课前的状态，让学生觉得上《数字电子技术》课程非常有仪式感。
这才有了电力学子们的感慨，“哇！清华课堂原来是这样的！”。
电气1801班刘婷玮同学就说：“我刚开始接触这个课的时候，其实是挺抵触的，因为第一堂课讲的特别快，我预习工作没做好，所以就有跟不上的情况，当时其实挺烦的。后来第二次课上课前好好预习，发现课上竟然能跟上了，当时心里挺开心的。后来好好想想这个事情，这其实是一个很好的机会，因为非常有幸能体验到清华网课，跟朋友聊天也了解到这是很多专业所没有的，之前所以抵触是因为自己太懒了，总是不想多做一些努力”。
而更多的是同学们从被“清华课堂”碾压的感觉中，化压力为动力，分析问题，努力总结提高。从学习方式、学习习惯到自律行为、清华精神的内化、提升。
“十分幸运我们能够获得如此机会，知识固然重要，然而知识背后折射出的做事态度与学习方法，才是决定我们以后能否寻找自我、发现自我、创造自我的关键。课程虽短，但其蕴含的哲理让人警醒。再次感谢清华大学和太原理工大学优秀的老师们。”，电气1808班毕吉禹同学如此感想。
现在大家都非常珍惜和享受王红老师的克隆课堂，也折服于王老师的气场和个人魅力，说“清华就是清华”，“清华课堂”不仅极大地激发了同学对课程学习的浓厚兴趣，更改变着同学们的行为习惯，进一步严于自律，“自强不息、厚德载物”的清华精神将不断浸润“清泽学子”，并将伴随他们的“清泽岁月”。
